近， 隨著國務院《關於深化考試招生製度改革的實施意見》（以下簡稱“《意見》”）印發，新一輪考試招生製度改革全麵啟動 ， 全國上下廣泛關注。最近 ， 湖南報記者深入長沙部分學校、教育行政部門和科研機構，與這裏的領導、專家、教師 ， 探討這一新的考試招生製度，以解讀新一輪高考招生製度改革的實質、要求和目標 ， 以便讓廣大考生和家長更多了解這一新的招生製度，更好適應新製度的要求。

　 　至少有三大亮點

　　“《意見》出台後 ， 我仔細閱讀了多遍，總的感覺 ， 亮點多多。”湖南師大附中校長謝永紅開門見山闡明自己的看法 。 在謝永紅看來，新的考試招生製度改革方案 ， 至少有三大亮點：

　　第一 ， 更加注重對學生的知識結構和能力的全麵考查。謝永紅認為 ， 高考招生製度猶如“指揮棒”，對學生知識結構和能力的培養具有導向作用 。 新的考試招生製度，不分文理科 ， 客觀上有利於推動學生全麵掌握和學習文理科的知識。事實上 ， 文科和理科並不是不相容的，而是交叉相容的 。 學習文科知識，有利於理科知識的學習 。 而理科思維的培養，對文科的學習也是有促進作用的 。 文理不分科，不僅有利於拓展學生的知識麵 ， 而且有利於完善其知識結構，對今後的就業和創業都會有幫助。

　　第二 ， 體現和增加了學生的選擇性。“按照新的方案 ， 語數外實行全國統考，其他科目學生自己進行選擇 ， 同時參考各高校的特別要求。這樣可以增強學生的選擇性 ， 也有利於體現高校對人才特殊性的要求。”謝永紅說 ， “通俗地說，高校通過招生 ， 可以選到自己需要的學生。從考生角度講 ， 也可以揚長避短，根據自己的特長、興趣愛好、今後的專業發展 ， 進行學校及專業的選擇。而現行模式下 ， 學生通常都是被動選擇的。難以體現自己的興趣愛好 ， 也難以體現自己的特長。”

　　第三 ， 體現了教育的公平性。謝永紅認為 ， 教育不公平，是當前社會反應最強烈的問題之一 。 特別是其中藝術、體育加分，往往成為特殊階層的“福利” 。 取消藝術、體育加分，改革高校自主招生製度、禁止部分高校之間聯合招生等這些舉措 ， 對於一些弱勢群體和貧困地區的孩子來說，都增加了平等競爭的機會 ， 更加體現了教育的公平性。

　　破解“一考定終身”

　　“新方案對於破解‘一考定終身’ ， 將是有力的推動。”談起新的考試招生製度 ， 長沙市教育局副局長、新聞發言人繆雅琴說：“‘一考定終身’，是我國目前考試招生製度的弊端之一 ， 它導致了人們隻關注結果，忽視過程 。 隻注重分數，忽視能力 。 按照新方案的要求，大學錄取學生將改為‘兩依據、一參考’ ， 即，依據統一高考考試成績 ， 依據高中學業水平考試成績，參考學生綜合素質評價 。 這將意味著，今後考大學 ， 將不再隻是憑一次考試成績，而是多次考試和綜合素質評價綜合後的結果 。 這就要求學生，不僅要關注高考 ， 更要關注平時的表現和學業水平考試。不僅要注重學科知識的學習 ， 而且要注重能力的培養。”

　　繆雅琴認為 ， 值得肯定的是，這些- ， 長沙市在中考中已經逐步引入了綜合素質評價，這對今後的高考招生製度的改革 ， 將會是一個推動和借鑒。

　 　期待製度更完善

　　記者在采訪中感覺到 ， 專家們對新的考試招生製度，大多抱歡迎和肯定的態度 ， 但也存在一些擔憂。謝永紅有兩大擔心 。 一是擔心新的製度客觀上會給學生加重負擔。二是綜合素質評價如何科學化。

　　謝永紅分析 ， 方案設計者的目的，無疑是想減輕學生一次性考試帶來過大的壓力 ， 希望通過多次考試，讓學生的壓力逐步釋放 。 但如果掌握得不好，客觀上反而會給學生增加更多的壓力 。 以前隻是考一次，以後是--要考試 ， --有壓力。

　　就綜合素質評價而言 ， 如果掌握得不好，更有可能會變得虛假 。 “如果不科學，很有可能難以達到理想的效果 ， 甚至會誘發負效應。”謝永紅說。

　　長沙市一中校長廖德泉有著相似的擔心 。 他說，以前學業水平考試分數不與高考掛鉤 ， 大家關注度不高。以後一旦與高校錄取掛鉤 ， 每一分都可能影響學生對於學校和專業的選擇，那麽 ， 勢必會引起家長和學生對學業水平考試的高度關注。這樣的話 ， 單說學業水平考試的組考，就會是一大難點 。 如果按照高考一樣組織學業水平考試，其結果將大大增強組考成本 ， 而如果不按高考要求組考，又可能會誘發大家對考試結果真實性的質疑。